Освітня діяльність
Діти повинні виховуватися не для сьогодення,
а для майбуття.
І.Кант
Освітня діяльність побудована за напрямками Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти України (нова редакція). Освітня програма для дітей від 2 до 7 років "ДИТИНА" Є БАЗОВОЮ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ НАШОГО ЗДО.
Зміст освітньої роботи з дітьми структурований за принципом інваріантна та варіативна складова. Вибудований освітній процес на основі врахування індивідуальних можливостей, здібностей і потреб дітей кожного вікового періоду. Програма керуючись якою дорослі допоможуть дитині сформуватись як особистість.
Метою дошкільної освіти є формування основ світогляду цілісної, життєвої активної, гуманістично спрямованої особистості – громадянина демократичного суспільства який у своїй життєдіяльності буде сповідувати національно – культурні, загальнолюдські та громадянські цінності. Дорослі, які причетні до процесу становлення особистості дитини дошкільного віку, мають розуміти свою відповідальність перед майбуттям.
Для цього необхідно:
- сприймати дитину як вільну особистість, яка постійно розвивається у притаманних їй видах діяльності: ігровій, пізнавальній, практично – творчій;
- бути партнером дитині у пізнанні самої себе, світу і себе у світі;
- забезпечувати емоційний комфорт, стан благополуччя і замученості до життя у соціумі;
- створювати умови для індивідуалізації траєкторії особистісного розвитку, формування цінностей, особистісних якостей та життєвих компетентностей.
Програма «Дитина» - про покоління «Альфа» це діти цифрової ери, які вирізняються інтелектуальною та емоційною своєрідністю: їхній світ цінностей значною мірою підвладний онлайн – соціалізації, тому сучасні виклики життя є для них лише звичними умовами буття.
Освітні завдання – цікаві й водночас вимагають від дитини докладання певних зусиль для задоволення пізнавального інтересу. Ефективність їх вирішення залежить від взаємодії малюка з дорослими, від емоційного фону, на якому розгортається процес пізнання.
Програма може стати помічником батькам у справі виховання, слугуючи орієнтиром у висвітленні інформацій про світ природи й соціум, в освоєнні нових способів спілкування та спільної діяльності зі своїми дітьми.
Інваріантна складова
- Особистість дитини
- Вікові особливості психічного розвитку;
- Здоров’я та фізичний розвиток.
Організація життєдіяльності дитини
- Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі
- Конструювання
- Екопростір розвитку дитини
- Предметний світ: що навколо мене;
- Соціальний світ: хто поряд зі мною;
- Природний світ: дитина у світі природи.
- Гра дитини
- Комунікативний розвиток особистості
- Дитина у світі мистецтва
- Художньо - продуктивне образотворення;
- Літературне образотворення;
- Музика;
- Гра на дитячих музичних інструментах;
- Театральне образотворення.
Освітня діяльність реалізується через парціальні програми:
- парціальна програма «Дошкільнятам - освіту для сталого розвитку» (О.І. Пометун, Н.В. Гавриш);
Мета програми: сприяти формуванню у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя: ресурсозбереження, ефективне спілкування та побудову гармонійних стосунків з оточенням
- програма розвитку дитини від 2 до 6 років та методичні рекомендації «Безмежний світ гри з LEGO» (автори — О. Рома, О. Борук, В. Близнюк, В. Гангло, Ю. Косенко)
Мета програми: розкрити зберегти та розвинути внутрішній потенціал кожної дитини, формувати її цілісний світогляд та збагачувати ігровий досвід засобами конструктора LEGO, розвивати креативний підхід до створення конструкцій та здобувати знання в сучасному потоці інформацій, сприяти успішній самореалізації в умовах майбутнього дорослого життя.
- Варіативний складник реалізується через парціальні програми:
- Програма та методичні рекомендації « Англійська мова для дітей дошкільного віку» ( І.Кулікова, Т.Шкваріна )
Мета програми: будувати аутентичної звуковимови, закладання базового словникового фонду, розвиток умінь користуватися мовленнєвими зразками на шляху формування у дітей навичок слухати та сприймати на слух іноземну мову відтворюючи свої думки у спілкуванні
- Освітній проєкт «Афлатот» ;
Мета програми: фінансової і соціальної освіти - навчити дітей критичному мисленню, правам і обов'язкам, фінансовій письменності і навикам, які допоможуть їм найбільш оптимально використовувати наявні ресурси. Соціальна освіта навчає дітей громадянським обов'язкам, необхідності розуміння соціальних проблем.
- Шкіряний м’яч. Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри у футбол (автори — В. Дроздюк, Г. Коваленко, Н. Якименко).
Мета програми: задоволення потреб і запитів дітей у руховій активності, поглиблене ознайомлення старших дошкільників з елементами техніки, тактики і правил гри в футбол, формування відповідних ігрових умінь, розвиток фізичних якостей та особистісного потенціалу дітей старшого дошкільного віку.
- Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю (Інклюзивне навчання)