Діти повинні виховуватися не для сьогодення,

а для майбуття.

І.Кант

Освітня діяльність побудована за напрямками Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти України (нова редакція). Освітня програма для дітей від 2 до 7 років "ДИТИНА" Є БАЗОВОЮ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ НАШОГО ЗДО.

Зміст освітньої роботи з дітьми структурований за принципом інваріантна та варіативна складова. Вибудований освітній процес на основі врахування індивідуальних можливостей, здібностей і потреб дітей кожного вікового періоду. Програма керуючись якою дорослі допоможуть дитині сформуватись як особистість.

Метою дошкільної освіти є формування основ світогляду цілісної, життєвої активної, гуманістично спрямованої особистості – громадянина демократичного суспільства який у своїй життєдіяльності буде сповідувати національно – культурні, загальнолюдські та громадянські цінності. Дорослі, які причетні до процесу становлення особистості дитини дошкільного віку, мають розуміти свою відповідальність перед майбуттям.

Для цього необхідно:

• сприймати дитину як вільну особистість, яка постійно розвивається у притаманних їй видах діяльності: ігровій, пізнавальній, практично – творчій;
• бути партнером дитині у пізнанні самої себе, світу і себе у світі;
• забезпечувати емоційний комфорт, стан благополуччя і замученості до життя у соціумі;
• створювати умови для індивідуалізації траєкторії особистісного розвитку, формування цінностей, особистісних якостей та життєвих компетентностей.

Програма «Дитина» - про покоління «Альфа» це діти цифрової ери, які вирізняються інтелектуальною та емоційною своєрідністю: їхній світ цінностей значною мірою підвладний онлайн – соціалізації, тому сучасні виклики життя є для них лише звичними умовами буття.

Освітні завдання – цікаві й водночас вимагають від дитини докладання певних зусиль для задоволення пізнавального інтересу. Ефективність їх вирішення залежить від взаємодії малюка з дорослими, від емоційного фону, на якому розгортається процес пізнання.

Програма  може стати помічником батькам у справі виховання, слугуючи орієнтиром у висвітленні інформацій про світ природи й соціум, в освоєнні нових способів спілкування та спільної діяльності зі своїми дітьми.

Інваріантна  складова

• Особистість дитини

• Вікові особливості психічного розвитку;
• Здоров’я та фізичний розвиток.

Організація життєдіяльності дитини

• Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі
• Конструювання
• Екопростір розвитку дитини

• Предметний світ: що навколо мене;
• Соціальний світ: хто поряд зі мною;
• Природний світ: дитина у світі природи.

• Гра дитини
• Комунікативний розвиток особистості
• Дитина у світі мистецтва

• Художньо - продуктивне образотворення;
• Літературне образотворення;
• Музика;
• Гра на дитячих музичних інструментах;
• Театральне образотворення.

Освітня діяльність реалізується  через  парціальні  програми:

• парціальна  програма «Дошкільнятам - освіту для сталого розвитку» (О.І. Пометун,  Н.В. Гавриш);

Мета програми: сприяти формуванню у дошкільників мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя: ресурсозбереження, ефективне спілкування та побудову гармонійних стосунків з оточенням

• програма розвитку дитини від 2 до 6 років та методичні рекомендації «Безмежний світ гри з LEGO» (автори — О. Рома, О. Борук, В. Близнюк, В. Гангло, Ю. Косенко)

Мета програми: розкрити зберегти та розвинути внутрішній потенціал кожної дитини, формувати її цілісний світогляд та збагачувати ігровий досвід засобами конструктора LEGO, розвивати креативний підхід до створення конструкцій та здобувати знання в сучасному потоці інформацій, сприяти успішній самореалізації в умовах майбутнього дорослого життя.

• Варіативний складник  реалізується  через  парціальні  програми:
• Програма та методичні рекомендації « Англійська мова для дітей дошкільного віку» ( І.Кулікова, Т.Шкваріна )

Мета програми: будувати аутентичної звуковимови, закладання базового словникового фонду, розвиток умінь користуватися мовленнєвими зразками на шляху формування у дітей навичок слухати та сприймати на слух іноземну мову відтворюючи свої думки у спілкуванні

• Освітній проєкт «Афлатот» ;

Мета  програми: фінансової і соціальної освіти - навчити дітей критичному мисленню, правам і обов'язкам, фінансовій письменності і навикам, які допоможуть їм найбільш оптимально використовувати наявні ресурси. Соціальна освіта навчає дітей громадянським обов'язкам, необхідності розуміння соціальних проблем.

• Шкіряний м’яч. Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри у футбол (автори — В. Дроздюк, Г. Коваленко, Н. Якименко).

Мета програми: задоволення потреб і запитів дітей у руховій активності, поглиблене ознайомлення старших дошкільників з елементами техніки, тактики і правил гри в футбол, формування відповідних ігрових умінь, розвиток фізичних якостей та особистісного потенціалу дітей старшого дошкільного віку.

• Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю (Інклюзивне навчання)